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摘编自:中华人民共和国教育部政府门户网站http://www.moe.gov.cn/



8月27日上午,教育部召开新闻发布会,介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。教育部高等教育司司长吴岩在会上表示,总结春季学期大规模在线教学,可以用“稳、改、赢、爱”四个关键字概括。


在“稳”方面,吴岩指出,全国所有普通本科高校全部实施了在线教学,108万教师开出110万门课程,合计1719万门次;参加在线学习的大学生达2259万人,合计35亿人次。


其中,湖北68所普通高校的5.9万名教师开出在线课程92.7万门次,参加学习的学生3.4亿人次,稳住了武汉高校、稳住了湖北高校、稳住了全国高校。这个稳不是简单被动的稳,而是体现为“三率三度”,即教师开课率高,学生到课率高,师生互动率高;教师教学满意度高,学生学习满意度高,学校管理有效度高。


吴岩介绍,全国高校教学大数据监测显示,此次全国高校在线课程开出率达到91%,教师在线教学认可度达80%,学生在线教学满意率达85%,很好实现了在线教学与课堂教学质量实质等效。


“按照2019年年底的数据和我们6月份做的调研,这半年的近视率增加了11.7%,其中,小学生的近视率增加了15.2%,初中学生增加了8.2个百分点,高中学生增加了3.8个百分点。也就是小学增加最快,初中要少很多,高中是最低的。”


8月27日上午,教育部新闻发布会上,在回答记者有关疫情期间近视防控工作方面的问题时,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰公布了上述调研数据。


学生每天看电子屏4小时以上的近视检出率达70%以上


“我们对9个省(区、市)小学、初中、高中学生在疫情期间视力变化情况做了调研,调研结果还是很不乐观的。”王登峰对上述数据进行分析时表示,高中的近视基数已经很高了,没有太多上升的空间了;初中的基数也很高,上升的空间也没有那么大;小学的近视率上升是最快的。


另外,王登峰还表示,调研还了解了学生的近视与上网课时间、平时玩电子游戏时间或者非学习目的使用电子屏幕的时间,以及户外体育锻炼、照明环境和书桌的高度等因素对近视率的影响,结果也跟大家预期的一样:每天上网课总时长不一样,近视率也是不一样的。


调查显示:每天上网课1小时的近视检出率是45.8%,1小时到2.5小时的是49.3%,而2.5到4小时的是62.4%,超过4小时的是76.7%。


“也就是说,上网课的时间超过一个小时,近视检出率就是50%左右,超过4个小时,就76%。”王登峰说,非学习目的的看视频时间,不超过1小时的,1到2.5小时、2.5到4小时、4小时以上的近视检出率跟上网课是一样的,分别是50%、58%、63%和73%。


“也就是说,看视频、看电子屏幕,不管你是上网课还是做别的,都对视力产生了非常直接的影响。”王登峰表示。


另一方面,调查显示,户外活动和体育锻炼对视力的影响也非常明显。每天接触阳光不到1小时,以及1到2小时,2到3小时和3小时以上的学生,近视率分别为61.8%、58.3%、59.8%和60%,这说明每天接触1个小时以上的阳光,对学生的近视率就会有非常积极的影响。


新学期开学后,要控制学生在线学习的时长


王登峰表示,下一步,教育部将严格落实八部门关于青少年近视防控工作的意见要求,形成全社会共同关注、共同解决青少年近视问题的氛围。从教育系统本身来讲,新学期开学后,要控制学生在线学习的时长;原则上要求,小学不超过两小时,初中不超过三小时,高中不超过四小时。


另外,王登峰表示,要严格落实中小学生每天锻炼一小时。“最近我们将出台关于加强学校体育工作的意见,在新的文件里明确提出,中小学生在课外也要每天有至少一小时的户外活动和体育锻炼的时间,这也是从政策和制度上要求我们各地各校,包括家庭,要做好学生体育锻炼的指导和监督。”王登峰说。


王登峰还表示,将进一步完善评价机制。关于把青少年近视率作为地方政府绩效考核的一个重要指标,这件事情教育部、卫健委、国家体育总局已经出台了一个近视防控效果的考评办法,目前已经印发,从今年年底开始,就将对照上一年各地近视情况和今年的近视情况,对各地工作进行评估,做出评价。


他还表示,要进一步加强宣传教育活动,从学校、老师到家长,都需要承担起保护孩子视力、严格管控孩子使用电子屏幕的责任。同时要鼓励孩子加强体育锻炼,希望通过大力开展宣教活动能够形成全社会的共识。


此外,王登峰还提到,要倡导爱眼护眼,鼓励孩子们健康用眼、卫生用眼,主动选择有益于眼健康的环境。同时还要加强眼视光的检测和配镜相关市场或者经营主体的管理。


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本篇文章来源于微信公众号:                         申橙科技


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